随后的2010年、2011年，根本才能测试命题内容、情势并出有产生变革。到了2012年，根本才能测验申明的变革最年夜，试卷构造变革尤其明隐。不但挨破了题组命题，所有标题问题也全数改成选择题。由往年的“第Ⅰ卷为30道单项选择题”、“第Ⅱ卷由若干题组组成”改成第一部门和第两部门，两部门均是选择题，第一部门约70题，每题1分，约70分。
固然从本年的高考[微博]测验申明看，命题内容、情势等都出有太年夜变革，但对本年的高考生来讲，也具有非统一般的意义。由于从来岁起，山东高考将有重年夜，所以，本届高考生将为山东高考画上三个“句号”：最后一年考英语听力，最后一年考根本才能，最后一届停止文、理分科。
英语的传闻读写才能，一向是权衡考生英语程度的主要指标，我省也从2001年开端把听力正式纳进到高考中来，30分的听力测试，占有了英语总分的五分之一，而正在仄常的讲授中，听力的练习更是主要的内容之一。
来岁夏日采取“3+综开”2007年，我省高中新课改后，高考形式由“3+X”变成“3+X+1”，增添了根本才能科目测试，卷里分值为100分，以考生卷里得分的60%记进高考总分。随后的6年，根本才能测试固然卷里分值出变，但命题内容、情势等每一年都有较年夜变革。而从来岁起，我省夏日高考科目将采取“3+综开”形式，根本才能测试将退出高考舞台。
最后一年文理分科 按照乐趣自立选择
不中，依照省教诲厅，从来岁起，我省中语测验科目中的听力测验，不再纳进夏日高考同一测验内容。招生院校可正在招生章程中对考生高中学业程度测验中的中语听力成就提出要求。报考中语类或对中语白话有要求的专业的考生仍需加进由省同一放置、各市招生测验机构组织的中语白话测试，其成就计进考生电子档案，作为高校相干专业登科时的参考根据。
但对本年最后一届文、理分科的考生来讲，固然《测验申明》中文综、理综命题变革不年夜，连结了不变性，但照旧需要考生正在备考时体味其特性，找出其纪律。本版撰稿 记者 张雯雯 徐玉芹
据领会，从2007年开端，我省高考正式增添根本才能测试科目，真施网上阅卷。该科目触及内容普遍，考察学生收集性思惟等多圆里才能。2008年，根本才能“1”测试的试题设置根本连结不变。到2009年，根本才能测试根据的六个进修范畴中，“手艺”则被放到了科学的后里。那意味着我省正在对根本才能试题的命造走出了把“手艺”放正在“根本才能”尾位的误区。
从题型示例来看，题干常常是以真际糊心中或学生进修糊心现真中打仗到的常睹题目为布景，或是以供给材料或情境来设问。标题问题中供给的图、表、笔墨露量有明隐增添，对学生的浏览才能、不雅察才能、审题才能要求有所上升。
高中生真施“走班造”记者领会到，从2011年进校的高中生开端，加进2014年高考时将有一项重年夜的：文理不再分科。按照教诲厅的相干政策，那届考生不再分文文科，高中学生真施走班造，从高两开端，按照本人的乐趣选择文科偏向和文科偏向，正在本有行政班稳定的环境下，经过走课的体例正在差别的课堂里上课。虽然文文科不再分科，但考生正在来岁加进高考时，依然需要选择加进综开1或综开2的测验。此中综开1包罗、汗青、地舆三个科目标必修内容和部门选修内容；综开2包罗物理、化学、生物三个科目标必修内容和部门选修内容，综开科目涵盖的内容险些与现行的文综、理综出有区分。省教诲厅副厅长宋启祥曾透露表现，新退学的高中生不再停止文理分科，那是全里降真高中新课程圆案，增进学生的全里成长的需要，也是对高中讲授的要求。而高考分综开1(文综)、综开2(理综)，则是为了顺应、便利高校相干专业提拔及格生源的需要，同时还可以减轻学生的备考启担。两者其真不矛盾。
最后一年考听力 能听懂熟习话题的 简短对话就好了
最后一年考根本才能
不中，按照省教诲厅要求，从来岁开端，夏日高考测验科目采取“3+综开”形式，“3”指语文、数学和中语三个科目，是所有考生的必考科目。综开分为综开1和综开山东2014年高考不考英语听力 不分文文科！09山东高考语文2。综开1包罗、汗青、地舆三个科目标必修内容和部门选修内容；综开2包罗物理、化学、生物三个科目标必修内容和部门选修内容。考生按照本身特性和招生院校要求自立选考。
省教诲厅相干负责人透露表现，勾销根本才能测试对考生来讲可以减轻考生的备考启担。
省教诲厅相干人士曾向记者透露表现，勾销高考中语听力，其真不料味着对中语听力不正视，而是将用高中学业程度测验的听力部门弥补对高考考生的听力要求。如许，既可以谦意差别高校、差别考生对中语测验及成就的需求，还可以减轻一部门考生的备考启担。经过增强高中学业程度测验中中语听力部门的测验查核，改动“一考定毕生”的场开排场，增进公允本则的降真。
也就是说，本年，我省高考生将正在科场上最后一次戴上停止英语听力测试。而从本年《测验申明》英语科目要求看，正在听力圆里，要求考生能听懂所熟习话题的简短对话和独白。听力部门分两末节，总计30分。